Закон дидактический

отражение в дидактике с учетом специфики обучения общепедагогических законов; необходимая, существенная, повторяющаяся связь между элементами и факторами функционирования и развития учебного процесса. В дидактике признаны законы: социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения; развивающего и воспитывающего характера обучения; обусловленности результатов обучения характером деятельности обучаемых и ряд других (Ю.К. Бабанский, В.И.Загвязинский, М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер и др.).