Выставка

форма работы стимулирующая активность, изобретательство, рационализаторство и т.д. детей, развивающая образовательные и профессиональные интересы, индивидуальные способности. Их организация помогает детям увидеть дело своих рук, проявить себя в творческом поиске, установить новые отношения и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. В педагогической теории и практике различают два основных вида выставок: познавательные и выставки детских творческих работ. Познавательные выставки готовятся в виде экспозиций, отражающих определенные темы и разделы образовательной области, раскрывающие роль науки (литературы, искусства) в жизни человечества или знакомящие с историко-биографическими сведениями. Выставки детских творческих работ, как правило, совмещают с проведением вечера, викторины, недели знаний, итоговых занятий кружка или др. Они организуются как отчеты детей и их педагогов за определенный период работы кружка, объединения, секции. Представленные работы должны отражать способности воспитанника от момента прихода в учреждение до выставки. Экспонаты снабжаются информацией с указанием названия работы, ее исполнителя – лица или кружка. Оформляется помещение, где будут выставлены работы; назначаются дежурные в зал экспозиций; готовятся пригласительные билеты, книга отзывов посетителей. Важно активное участие детей в подготовке выставки. Их деятельность организуется по нескольким направлениям. Исследователи готовят материал для выставки, экскурсоводы разрабатывают тексты выступлений, характеризующих отдельные экспонаты и экспозицию в целом, демонстраторы осваивают технические устройства и конструкции. Рядом с экспонатом вывешивается табличка, знакомящая посетителей с основными его характеристиками (в случае необходимости). Педагоги и дети совместно разрабатывают маршрут осмотра экспозиции. На выставке могут действовать игровые автоматы, изготовленные самими воспитанниками. В ходе проведения выставки могут быть организованы небольшие (7-10 минут) лекции для детей и взрослых.