игра; возможно, графическая игра, с отгадыванием букв в загаданном слове и рисованием элементов виселицы и «частей» висящего на ней человека (отгадчика) за каждую неправильно отгаданную букву.
О 1929–1930 гг.: «Каким-то образом нам троим удалось угнездиться на задней парте (тогда её еще называли, следуя гимназической традиции, Камчаткой), и теперь школьные занятия проходили мимо нас. Вместо того чтобы слушать урок, мы играли в “виселицу”, в “фантики”, обменивались “старинными” открытками. А так как в классе было около сорока человек, то уследить за нами Валентине Андреевне было очень трудно, и мы развлекались, как хотели» (Лупанова, 2007, 42). Об ученицах 4–6 классов в Шадринске в конце 1980-х – нач. 1990-х гг.: «На уроках, которые нам были неинтересны, мы с девчонками любили играть в “морской бой” или в “виселицу”. Например, я загадываю любой предмет, который находится в кабинете, и считаю, сколько в нём букв. Затем на тетрадном листе (в конце тетради) рисовала столько же квадратиков и показывала своей соседке по парте. Она должна была назвать любую букву, и, если в слове есть она, то я вписывала её в нужный квадратик. В том случае, если она назовёт букву неверно, я начинала рисовать виселицу» (571).