СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ

выделяемое на основе классификации особых образовательных потребностей побуждение, имеющее специфическую систему причин возникновения и специфический механизм развития вследствие определенной степени выраженности исключительности обучающегося (незначительная, умеренная, выраженная и абсолютная). Проявляется как специфическое психическое состояние эндогенной природы и имеет характер предвосхищения ситуации. По форме отражения имеет характер представления (следового образа ранее бывшего ощущения). По форме направленности может проявляться как интерес или стремление. Достаточно продолжительна (может продолжаться месяцами), но при изменении условий или вследствие адаптации может изменяться. Потребность удовлетворяется в процессе реализации специальной индивидуальной программы развития и требует высокого уровня психолого-педагогического сопровождения и психолого-педагогической помощи обучающимся. Литература: [31; 65; 86].