РЕФЕРАТ

Найдено 20 определений
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] Время: [постсоветское] [современное]

Реферат
сокращенное объективное изложение содержания документа с основными фактографическими данными и выводами

Источник: Библиотечные термины

РЕФЕРАТ
(лат. referre докладывать, сообщать) вторичный источник информации, соединяющий в себе аннотацию, факты и резюме.

Источник: Краткий словарь современной педагогики.

РЕФЕРАТ
письменная работа учащегося на заданную тему, выполненная на основе изучения одного или нескольких литературных источников.

Источник: Терминологический словарь-справочник по психолого-педагогическим дисциплинам.

РЕФЕРАТ
от лат. refero — передаю, сообщаю) — краткое письменное или устное изложение содержания первоисточника (книги, статьи, доклада), литературы по теме.

Источник: Профессиональное образование. Словарь

РЕФЕРАТ
1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников; 2) изложение содержания научной работы, книги, статьи [81, c. 530].

Источник: Современный образовательный процесс, основные понятия и термины

РЕФЕРАТ
краткое изложение содержания источника с лаконичной оценкой; раскрытие состояния какой-либо проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников.

Источник: Информация образование дидактика история методы и технологии обучения. Словарь ключевых понятий и определений. 2017

Реферат
(от лат. referre – докладывать) – сжатое изложение содержания книги или статьи. Способствует накоплению знаний, формированию мышления и развития речи старшеклассников. А.С.

Источник: Методика преподавания литературы.

РЕФЕРАТ
произошло от латинского слова, обозначающего в переводе - сообщать, докладывать). Реферат - это краткое изложение письменного документа, монографии, учебника, статьи и т.д.

Источник: Cловарь-справочник основных терминов и понятий, используемых при подготовке диссертационного исследования

РЕФЕРАТ
краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.

Источник: Словарь по образованию и педагогике.

Реферат
(от лат. referre – докладывать, сообщать) – изложение содержания источника с лаконичной оценкой; письменное раскрытие состояния проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников по определенному оформлению.

Источник: Педагогический тезаурус. 2016 г.

РЕФЕРАТ
(от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержание источника с лаконичной оценкой; раскрытие состояния какой-либо проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников. Обучать учащихся реферированию необходимо уже в средних классах школы.

Источник: Словарь педагогического обихода. Псков ПГПИ 2003

Реферат
(Abstract) форма самостоятельной работы студента, который содержит краткий обзор основного содержания нескольких источников по проблеме исследования. Различают два вида рефератов: продуктивные и репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание первичного текста. Продуктивный реферат содержит творческое или критическое осмысление реферируемого источника.

Источник: Качество образования словарь для студентов 2 курса отделения социальной педагогики.

РЕФЕРАТ
лат. referre докладывать, сообщать). Тестовое коммуникативно-речевое задание по письму, целью которого является анализ, обобщение, изложение основных мыслей предложенного для реферирования текста (одного и нескольких, объединенных общей темой), а также их оценка и критика. Р. имеет, как правило, научно-информационное назначение, используется при измерении коммуникативной компетенции в учебно-профессиональной сфере общения.

Источник: Словарь терминов и понятий тестологии

Реферат
один из начальных видов представления результатов научной работы в письменной форме. Основное назначение реферата — показать эрудицию начинающего ученого, его умение самостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся научную информацию. Различают несколько видов рефератов по их тематике и целевому назначению: литературный (обзорный), методический, информационный, библиографический, полемический и др.

Источник: Исследовательская деятельность

РЕФЕРАТ
(от лат. referre – докладывать, сообщать). Вид письменного сообщения, изложение основных мыслей сообщения, объединенных одной темой, их систематизация, обобщение и оценка; вторичный документ, полученный в результате переработки текстов-первоисточников. Как правило, Р. имеет научно-информационное значение. Помимо научного освещения темы, в Р. может содержаться анализ и критика соответствующих научных теорий и научные выводы. Обучение составлению Р. является одним из направлений учебной работы; практикуется также обсуждение и защита Р.

Источник: Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).

РЕФЕРАТ
(от лат. refero – сообщаю) – 1. Краткое изложение в письменном виде содержания научного труда, литературы по теме.
2. Разновидность Р. – автореферат.
3. Р. научного отчета отражает в очень кратком изложении основное содержание отчета: объем, количество и характер иллюстраций и таблиц, перечень ключевых слов, сущность выполненной работы, методы исследования, краткие выводы и возможности применения результатов исследования. Р. показывает эрудицию исследователя, его умение самостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать существующую научную информацию. Р., как правило, не публикуются.
Лит.: СЭС, 1984; Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М., 1996.

Источник: Энциклопедия профессионального образования В 3-х томах.

Реферат
краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания прочитанной книги, научной работы, сообщение об итогах изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, освещающий её вопросы на основе обзора литературных и других источников. Как правило, реферат имеет научно-информационное назначение. Реферат, содержащий помимо исчерпывающего научно-объективного освещения темы анализ и критику соответствующих теорий и научные выводы, называется научным докладом. Рефераты этого типа распространены в научно-исследовательских учреждениях и вузах. Рефератом называют также доклады учащихся общеобразовательных школ и средних специальных учебных заведений, которые они готовят в различных кружках, лекториях и пр. Реферат составляется также соискателем учёной степени кандидата наук или доктора наук по своей диссертации

Источник: Терминологический словарь студента. Красноярск. 2016

РЕФЕРАТ (
нем. Referat от лат. referre – докладывать, сообщать) – 1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих источников информации; 2) краткое изложение содержания прочитанной книги, научной работы, сообщение по итогам научной проблемы. Р. имеет научно-информационное значение. Помимо научно-объективного освещения темы, в Р. может содержаться анализ и критика научной теории и научные выводы. Р. называют также доклады учащихся общеобразовательных школ и средних специальных учебных заведений, которые они делают в кружках, лекториях, клубах. Р., составляемый соискателем ученой степени кандидата или доктора наук по своей диссертации (или автореферат, то есть Р., составленный автором диссертации), содержит основные научно-теоретические положения диссертационной работы и имеет целью привлечь к ее обсуждению широкий круг ученых и специалистов-практиков (Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – С. 286; Глоссарий современного образования. – Х.: ОКО, 1998. – С. 199; Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Больш. Рос. энцикл., 2003. – С. 239; Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Рус. яз., 1998. – С. 607). Ю. Н. Розенфельд, Ж. Е. Потапова

Источник: Глоссарий современного образования.

РЕФЕРАТ
жанр делового и научного стилей письменной формы, предназначенный для краткого и точного изложения содержания документа. Включает в себя основные фактические сведения и выводы, как правило, без их интерпретации и критических замечаний. Даёт возможность ознакомиться с основным содержанием документа, определить его значимость и необходимость обращения к полному тексту документа. Обычный Р. содержит следующие разделы, освещающие аспекты содержания исходного документа: 1. Тема и предмет; 2. Цель документа; 3. Основные положения и их обоснование; 4. Выводы и предложения (рекомендации); 5. Комментарий автора Р. (факультативно).
Текст Р. должен быть лаконичным, чётким и убедительным. В тексте Р. следует использовать, в зависимости от стиля исходного документа, языковые средства делового или научного функциональных стилей, в частности, соответствующие языковые клише и терминологию, в то же время не злоупотребляя ими: не перегружать текст клишированными оборотами и избегать малораспространённых терминов. Таблицы, формулы, чертежи, рисунки, схемы, диаграммы включаются только в случае крайней необходимости, если без них затруднительно раскрыть основное содержание реферируемого документа.
Выделяются два типа Р.: информативные и аналитические. Выше дана характеристика информативного Р., цель которого только кратко изложить содержание исходного документа. В аналитическом Р. характеристика содержания исходного документа увязывается с проблемой (проблемами), интересующей автора Р. Такой Р. может содержать оценку (оценки) тех методик, положений и выводов, которые содержатся в реферируемом документе; в нём могут присутствовать суждения и рассуждения автора Р., аналитический комментарий содержания и формулировок исходного документа. К аналитическому типу Р. относится Автореферат диссертации (см.).
Лит.:КРРЭСС. М., 2003; Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов. Ростов н/Д., 2010; Вейзе А.А. Реферирование текста. Мн., 1978; Кузнецов И.Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ. Мн., 2000; Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научной литературы. Новосибирск, 1986; Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. М., 2000; Соловьёва Н.Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформление её результатов (для студентов и аспирантов). М., 2001.
А.П. Сковородников

Источник: Словарь по риторике языкознанию и эффективному общению.

РЕФЕРАТ
вторичный текст, семантически адекватный первоисточнику, ограниченный малым объемом и вместе с тем максимально излагающий содержание исходного текста. Р. должен дать представление о характере освещаемой работы, методике проведения исследования, его результатах. По Р. читатель должен ясно представить себе степень необходимости обращения к оригиналу для уточнения каких-то подробностей, деталей. В Р. объективно излагается содержание исходного текста, он не должен отражать субъективных взглядов референта, а также оценки референтом освещаемой им информации и самого исходного текста, поскольку это может повлиять на оценку самого читателя. В основе Р. лежит процесс реферирования. При совпадении комплекса представлений, сложившихся у читателя Р., с комплексом представлений, вызвать который рассчитывал автор оригинала, Р. выполняет свое основное назначение — быть средством передачи информации. Один из существенных признаков Р. — постоянство его структуры. В любом Р. выделяют: — заголовочную часть— библиографическое описание, фамилия автора, выходные данные исходного текста, указание на егообъем в страницах, а при необходимости — сведения о языке ори гинала; — собственно реферативную часть, включающую основную ин формацию первоисточника. Именно наличие этой части и делает Р. самостоятельным, особым видом текста со своим целевым назначением; — при необходимости — справочный аппарат: сведения о коли честве иллюстраций, таблиц, карт и пр. Эта часть обычно используется в Р. по естественным наукам. Построение собственно реферативной части зависит от строения исходного текста, подчиняется законам его внутренней организации, поэтому данное построение нельзя свести к схеме. Вместе с тем в эту часть обычно входят предложения, в которых формулируется основная проблема исходного текста, предложения, поясняющие, детализирующие ее, содержащие дополнительную информацию, наконец, предложения, в которых содержатся выводы, вытекающие из результатов проведенных исследований. Различают несколько видов Р., классификация которых производится по различным признакам: 1. В зависимости от количества реферируемых источников различают монографические (результат переработки одного источника)и обзорные Р. (написанные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами исследования). 2. По виду представленной информации и способу ее изложения Р. делятся на информативные (более полно излагающие ин формацию первоисточника, не только указывающие на какой-то факт, явление, проблему, но и разбирающие пути ее решения) и индикативные (указывающие на основные аспекты содержания исходного текста, но не передающие его подробно). Целевое назначение информативного Р. — заменить собой первоисточник, индикативного — помочь ответить на вопрос: следует ли обращаться к первоисточнику, есть ли там необходимая информация? Выделяют также аспектные Р., ориентированные на определенную категорию читателей, тематическую область или проблему, рефераты пофрагментные, включающие информацию одного из разделов исходного текста, кроме того, авторские, машинные и т. д. Язык реферативного текста характеризуется общими для научного стиля чертами: ясностью, точностью, логичностью и доказательностью. Одной из особенностей собственно текстов Р. является наличие так называемых клише, особых лексико-синтаксических конструкций, речевых стереотипов, критерием для выделения которых служит регулярность их появления в определенных повторяющихся ситуациях (В предлагаемом вниманию читателей исследовании рассматривается... Тема, обсуждаемая в статье, относится к области... В заключительной части статьи рассматривается... и т. д.). Лит.: ВейзеАЛ. Реферирование текста. — Минск, 1978; Кравченко И.Н. Теоретические и методические проблемы реферирования // Реферирование в общественных науках. — М., 1982. О. Ю. Князева

Источник: Педагогическое речеведение. Словарь-справочник

Найдено научных статей по теме — 15

Читать PDF
72.26 кб

Реферат как вид самостоятельной учебной деятельности (методика написания)

Симакова Светлана Ивановна
В работе автор подчеркивает, что в связи с существующими тенденциями высшей школы, умение писать реферат является необходимым навыком, формирующимся при обучении на младших курсах.
Читать PDF
207.96 кб

Реферат по мировой художественной культуре как искусствоведческое исследование учащегося

Гольдман И. Л.
Все темы реферативных исследований по МХК носят искусствоведческий характер: они затрагивают проблемы современной художественной культуры и разные сферы искусствознания.
Читать PDF
197.87 кб

Зарубежный опыт реализации образовательных программ (сводный реферат)

Читать PDF
137.75 кб

Реферат по книге «Making movies matter» by British film Institute. London, 1999. 297 P. / («Вопросы

Зиннатовой А. Х.
Читать PDF
200.92 кб

Митрофанов К. Г. , шаповал В. В. Как правильно писать реферат и эссе по истории: пособие для старшек

Семёнова Л. Н.
Читать PDF
127.45 кб

2010. 01. 067-069. Методики обучения в юридических вузах США. (сводный реферат)

Коданева С. И.
Читать PDF
298.91 кб

Российское общество и наука в XXI веке. Сводный реферат

Фетисова Т. А.
Читать PDF
115.51 кб

2008. 02. 020-024. Наращивая потенциал Америки. (сводный реферат)

Авдулов А. Н.
Читать PDF
702.51 кб

97. 04. 024-025. Центральноевропейская программа университетских контактов (сводный реферат)

Лукичев Га
Читать PDF
135.02 кб

2001. 01. 013-015. Как стать философом собственного образования. (сводный реферат)

Мордвинцева Л. П.
Читать PDF
268.32 кб

2006. 02. 002-010. Государственное финансирование науки в ФРГ. (сводный реферат)

Авдулов А. Н.
Читать PDF
432.58 кб

97. 02. 017-019. Разработка бюджета ИР в США на очередной финансовый год (Сводный реферат)

Горбунова Т. В.
Читать PDF
0.00 байт

98. 02. 019-023. Развитие систем образования в европейских странах. (сводный реферат)

Можаева Л. Г.
Читать PDF
190.62 кб

2005. 02. 035-041. Российская этнопедагогика: 2000-е годы. (сводный реферат)

Уварова Т. Б.
Читать PDF
421.74 кб

98. 02. 025-027. Подготовка преподавательских кадров -острый вопрос для Европы (сводный реферат)

Можаева Л. Г.

Похожие термины:

  • ИНДИКАТИВНЫЙ РЕФЕРАТ, УКАЗАТЕЛЬНЫЙ РЕФЕРАТ, РЕФЕРАТ-РЕЗЮМЕ

    реферат, содержащий только основные положения, характеризующие содержание реферируемого документа.
  • ИНФОРМАТИВНЫЙ РЕФЕРАТ, РЕФЕРАТ-КОНСПЕКТ

    реферат, в котором в обобщенном виде содержатся все основные положения первичного документа, важнейшая аргументация, методика исследования, область применения. См. Индикативный реферат.
  • ИНДИКАТИВНЫЙ РЕФЕРАТ

    (указательный, или реферат-резюме)содержит только основные положения, связанные с содержанием реферируемого документа. Второстепенные вопросы для данной темы в индикативном реферате опускаются.
  • ИНФОРМАТИВНЫЙ РЕФЕРАТ

    (реферат-конспект)-реферат, в котором в обобщенном виде содержатся все основные положения первичного документа, важнейшая аргументация, методика исследования, область применения. См.: ИНДИКАТИВНЫ
  • Реферат по методике преподавания изобразительного искусства

    краткое изложение содержания источника; раскрытие состояния какой-либо проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников. В отличие от аннотации реферат представляет, о
  • РЕФЕРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

    информация в письменном виде или в форме публичного доклада, содержащая краткое изложение научных публикаций по какой-либо теме, отрасли науки или техники. Лит.: СЭС, 1984.
  • РЕФЕРАТИВНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ИЗДАНИЕ

    издание, которое включает рефераты книг, статей, научных сборников, неопубликованных документов (диссертации, депонированные рукописи), что дает возможность читателю более подробно ознакомиться
  • Реферативное издание

    информационное издание, содержащее публикацию рефератов.
  • РЕФЕРАТИВНОЕ ЧТЕНИЕ

    Вид чтения по целевой направленности; извлечение основного содержания текста с установкой на последующую передачу его в форме резюме, аннотации или реферата. Р. ч. в соответствии с коммуникативно
  • Реферативные издания

    содержат публикации рефератов, включающих сокращенное изложение содержания первичных документов (или их частей) с основными фактическими сведениями и выводами. К реферативным изданиям относятс
  • Реферативные сборники

    представляют собой периодические, продолжающиеся или непериодические издания, которые содержат рефераты неопубликованных документов. Их выпускают центральные институты научно-технической инф
  • Реферативные журналы

    периодическое издание, содержащее рефераты научных публикаций по какой-либо отрасли науки или техники и др. вторичные информационные материалы (библиографические описания, аннотации, обзоры лит
  • РЕФЕРАТИВНЫЙ ОБЗОР

    обзор, в котором содержится сводная характеристика вопросов, рассмотренных в первичных работах, но не дается критической оценки информации, приведенной в этих источниках. В большинстве случаев о
  • НАУЧНЫЙ РЕФЕРАТИВНЫЙ СБОРНИК

    знакомит с основным содержанием материалов ведомственного распространения и неопубликованной документацией, отражающей основные направления развития педагогической науки и народного образов
  • РЕФЕРАТИВНЫЙ ЖУРНАЛ

    самый распространенный вид информационного издания. Это периодическое издание, в котором публикуются главным образом рефераты, а в отдельных случаях даны аннотации и библиографические описания