прикладная учебно-научная дисциплина, изучающая функционирование языковых и речевых средств, использование их с точки зрения нормы, эффективности, целесообразности, выразительности в зависимости от цели и обстоятельств высказывания.
Изучение функционирования лексических, фразеологических, грамматических средств — главная цель стилистики. Именно в процессе употребления язык выступает как действующая и развивающаяся система, раскрывает все свои возможности и выразительные ресурсы. Это составляет сущность и специфику стилистического изучения языка сравнительно с другими лингвистическими дисциплинами.
П.с. — одна из отраслей стилистики. Теоретическую основу П.с. составляет учение о качествах речи, функциональная стилистика, риторика (систематизация тропов и фигур речи). Особенность же П.с. заключается в её прикладном характере, в углублённом изучении нормы.
Любая речь: газетная, научная, официальная, художественная, публичная — должна быть литературной, т.е. стилистически грамотной (орфографическая, пунктуационная, грамматическая правильность сама собой разумеется). Не может быть выразительной речь, изобилующая ошибками, неряшливая, небрежная. Нормативность — первое и естественное элементарное требование, предъявляемое к любой литературной речи.
Но не менее важно изучать язык как средство воздействия, добиваться активного, творческого владения языком, раскрывать богатство его выразительных возможностей, воспитывать осознанное эстетическое отношение к слову, учить языковому и стилистическому мастерству. Именно так следует понимать определение «практическая» в названии этой дисциплины.
Конечно, П.с. не учит писать, творить. Такая задача невыполнима. Но П.с. может научить оценивать литературные качества текста, развить стилистическое чутьё, сформировать стилистическую грамотность. «Одно дело творчество, — писал великий немецкий писатель Т. Манн, — а другое — умение и навык излагать мысли на родном языке так, как это требуется, т.е. гладко, вразумительно, с известной непринуждённостью и не без некоторого изящества, без этого немыслима культура даже самая современная, самая реалистическая и демократическая ...» [Манн 1960].
Т.о., предмет П.с. русского языка составляют: 1) изучение функциональных стилей, 2) изучение всех языковых и речевых средств в стилистическом аспекте. Стилистический аспект предполагает анализ языковых и речевых средств с точки зрения синонимики, нормы, выразительности и коммуникативной целесообразности.
Задачи П.с. — воспитание осознанного отношения к выбору языковых и речевых средств, профессиональная подготовка в области языка и стиля журналистов, литературных сотрудников, работников рекламы, педагогов; формирование стилистической грамотности (умение оценить уместность, правильность и выразительность того или иного средства, текста).
Лит.: Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие М., 2004; Кожина М.Н., Дускаева Л.Р., Салимовский В.А. Стилистика русского языка: учебник. М., 2010; Манн Т. Воспитание чувства словом // Собр. соч.: в 10 т. Т. 9. М., 1960.; Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: учеб. пособие М., 1977; Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка: учеб. пособие М., 2008; Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: учеб. пособие М. 2010.
Г.Я. Солганик