КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

может и должен осуществляться по продолжительности циклов своего осуществления (учебное полугодие, учебный год), решающих относительно завершенные блоки задач. При этом должны использоваться методы, опирающиеся на процессуальные критерии деятельности участников, ориентированные на определение степени соответствия рабочих параметров учебного процесса требуемым, установленным.