ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ

совокупность условий, которые способствуют возникновению и развитию процессов информационно-учебной деятельности между учащимися, преподавателем и средствами новых информационных технологий, а также формированию познавательной активности учащегося при условии наполнения компонентов среды (разные виды учебного, демонстрационного оборудования, программные средства и системы, учебно-научные пособия и т. д.) с предметным содержанием определенного учебного курса (Российская педагогическая энциклопедия/Ред. кол.: В. В. Давыдов (гл. ред.) и др. – М.: Большая Рос. энцикл., 1993. – Т. 1: А–М. – 608 с.). Е. В. Коваленко