«запускаемая в воздух самодельная детская игрушка из бумаги (обычно в виде самолётика)» (Словарь, 1992–3, 216); сделанные из бумаги фигурки, напоминающие птиц; с их помощью развлекаются – фигурки движением руки запускают в полёт.
О церковно-приходской школе в 1917 году: «Любимым нашим занятием в школе было выпускать в перемены самодельных бумажных голубей. Из старых тетрадок делали мы и синехвостых, и просто синих или белых острокрылых птиц. Летом выпускали их на дворе, а зимой в классе. На улице им было раздолье летать, а в классе потолок и стены мешали» (Марков, 1963, 111).
О Дальнем Востоке в нач. 1920-х гг.: «...Бойскауты… наглели всё больше, даже на уроках: доводили до слёз пацанов, запускали бумажных голубей и стреляли из свёрнутых в трубку тетрадок в девчонок» (Чаусов, 1963, 149). Об учениках второго класса в 1946 г.: «[Серега Тощев] вовсе не пишет, а что-то мастерит из листка. Наверно, голубя. Хочет пустить его под потолок. Вот Гетушка завопит: “Кто?! Оставлю после уроков!” Но Серега не очень-то боится Гетушку…» (Крапивин, 1986; 145, 146).
О школе в нач. 1950-х гг.: «Несмотря на полдневную жару, ребята постарше с азартом гоняют по полю упругий футбольный мяч. Малыши носятся за бумажными голубями, которые легко взмывают в синее небо и плавно, вызывая восторженные крики юных авиаторов, снижаются на землю. Первоклассники играют в пятнашки, бегая друг за другом» (Синяев, 1953, 3). В учебном издании «Ручной труд в начальной школе» даётся описание, как изготовить бумажного голубя: «Котик. На рисунке… показано последовательное изготовление игрушки “котика”… Голубь. Применяя тот же способ сгибания квадратного листа бумаги, что и при изготовлении “котика”, строим “голубя”. Он представляет собой как бы летающую модель. На рисунке… показано последовательное получение этой модели из бумаги: … от тетрадного листа отрезается столько, чтобы остался ровно квадрат, причём отрезанный лоскут бумаги не бросается, а используется потом для хвоста голубя… Для запуска голубя в воздух надо взять его двумя пальцами за самую тяжелую часть снизу… При пробных полётах этой модели надо проследить, хорошо ли держится голубь в воздухе. Если он “козыряет”, то есть круто склоняется и пикирует сразу же после взлёта, надо несколько прогнуть крылья… и, может быть, увеличить хвост, то есть слегка выдвинуть его из гнезда» (Жилкина, 1956, 34–35).
О мальчике 7–8 лет в нач. 1960-х гг.: «С Ощеуловым мучается вся октябрьская звёздочка… Когда все пишут, он кладёт ручку на парту и начинает делать бумажных голубей» (Костюковский, 1965, 61).
О перв. пол. 1960-х гг.: «А мальчишки во дворе / Свищут звонко-звонко / И бумажных голубей / Шлют живым вдогонку» (Яхнин, 1965, 4).
О 1967 г.: «Восьмиклассник Данька Родькин… чинил все возможные каверзы угрюмой “немке”. То бумажного голубя прилепит к потолку во время урока, то отпустит гулять между рядами ручного мышонка в бумажных очках…» (Глущенко, 1976, 24).
О 1970-х гг.: «Всё дело в том, что это мой подъезд. Тот самый, в котором я росла. Грелась зимой у батарей, пускала летом из окон мыльные пузыри и бумажных голубей. Жгла первые в жизни спички» (Коршунова, 2004, 9).
О пятиклассниках в конце 1970-х гг.: «“А у нас свой писатель есть – Гришкин! Он детектив сочиняет!” – крикнул тот, что пускал бумажного голубя, и засмеялся… Таня сидит за своей партой, а на парте лежит солнечный рыжий ромбик. Вдруг на этот ромбик садится бумажный голубь. Сел плавно, с тихим шорохом. Откуда ты прилетел, бумажный голубь в клеточку?.. Таня берет голубя. Только мальчишки умеют делать таких голубей. Крылья изогнуты, клюв острый, тяжелый. И хвост у голубя, как у самолета. Сколько раз пыталась Таня сделать голубя из бумаги. Ничего хитрого – всё получается так же. И хвост, и клюв, и крылья. Только никогда её голубь не летает так ровно и плавно, так долго не летает и не приземляется так точно, как голубь, сделанный Максимом» (Матвеева, [1982] 1986; 18, 245).