Феноменологический подход в теории воспитания

смыслопоисковый подход, согласно которому движущими силами воспитательного процесса являются личностные смыслы, внутренние побуждения, осознаваемые ценности, цели, мотивы, устремления его участников. Феноменологический подход близок герменевтическому, это «понимающий» подход к воспитанию ориентирующий на познание и понимание внутреннего мира личности, внутренних источников ее жизнедеятельности; это обращенность теории воспитания к описанию и выявлении внутреннего содержания сознания личности, его личностных структур (целеполагания, рефлексии, мотивирования, самооценки и др.), как внутренних механизмов нравственного поведения; это подход, предписывающий в качестве главной задачи воспитания развитие духовности личности.