Преподавание изобразительного искусства

Найдено 1 определение

упорядоченная деятельность педагога по реализации цели художественного обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения художественных знаний, изобразительных умений и навыков.

Источник: Словарь-справочник по методике преподавания изобразительного искусства 2004

Найдено научных статей по теме — 7

Читать PDF
21.61 мб

Метод проектов в преподавании изобразительного искусства

Канунникова Татьяна Александровна

Статья посвящена обоснованию эффективности метода проектной деятельности в обучении изобразительному искусству, и в частности станковой композиции.

Читать PDF
317.07 кб

Преподавание изобразительного искусства в начальной малокомплектной школе

Листова В. В.

С учетом требований проектов стандартов второго поколения обосновываются элементы авторской методики преподавания изобразительного искусства в малокомплектных школах.

Читать PDF
123.53 кб

Преподавание изобразительного искусства в условиях модернизации образования

Панова Е. А.

В статье дается анализ ситуации, сложившейся с преподаванием изобразительного искусства в ярославских школах.

Читать PDF
316.87 кб

Современные концепции преподавания изобразительного искусства в начальной школе

Гурьянова Ирина Валентиновна

В статье раскрываются основы, образовательные задачи и содержание существующих на сегодняшний день концепций преподавания изобразительного искусства в начальной школе.

Читать PDF
304.24 кб

Методические рекомендации по преподаванию изобразительного искусства в начальной малокомплектной шко

Листова В. В., Никульшин С. М.

В статье обосновываются элементы авторской методики преподавания изобразительного искусства в малокомплектных школах с учетом требований проектов стандартов второго поколения.

Читать PDF
104.19 кб

Инновации в преподавании композиции на факультете изобразительного искусства педагогического универс

Анчуков Сергей Васильевич

Читать PDF
1.97 мб

Регионализация в системе преподавания изобразительного искусства в Ханты-Мансийском автономном округ

Полынская Ирина Николаевна

В статье рассматривается национально-региональный компонент в содержании художественного образования и эстетического воспитания школьников Ханты-Мансийского автономного округа Югры.

Похожие термины:

Связи методики преподавания изобразительного искусства

с другими науками: с искусствоведением – в определении содержания предмета, в учете закономерностей функционирования искусства; с педагогикой – в разработке основных воспитательно-образовател
Задачи методики преподавания изобразительного искусства

подразделяют на фундаментальные и прикладные. К числу фундаментальных задач относят: исследование процессов овладения учащимися изобразительным искусством, системой художественных образов и п
Уровни методики преподавания изобразительного искусства

целевой, содержательный, дидактико-психологический.
Кабинет методики преподавания изобразительного искусства

оборудуется в институтах повышений квалификации (усовершенствования) учителей (педагогических кадров), в педагогических институтах и университетах, колледжах, педагогических училищах, а также в
Отрасли методики преподавания изобразительного искусства

В методике выделяют следующие отрасли, соответствующие уровням преподавания: методика начального обучения изобразительному искусству, методика обучения изобразительному искусству в средней шк
Понятия методики преподавания изобразительного искусства

или система научных П. в методике обучения изобразительному искусству. Методика, как и любая другая наука, располагает собственными П. и соответствующими им терминами, а также оперирует общенаучн
Предмет методики преподавания изобразительного искусства

учебная дисциплина «Изобразительное искусство», ее содержание и структура, процесс овладения изобразительным искусством в условиях обучения при взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся
Разделы методики преподавания изобразительного искусства

В методике выделяются следующие разделы: общие вопросы методики; методика обучения изобразительной грамоте; методика развития изобразительных умений учащихся; методика развития творческих спос
Функции методики преподавания изобразительного искусства

научно-теоретическая функция (научные, теоретические исследования в методике своим объектом делают реальные процессы обучения изобразительному искусству, дают знания о закономерных связях межд
Категории методики преподавания изобразительного искусства

наиболее общие, основополагающие (базисные) понятия, составляющие ее теоретический фундамент. В качестве К. в методике используют: 1) базисные понятия педагогики (воспитание, обучение, преподавани
Структура методики преподавания изобразительного искусства

может быть представлена как взаимосвязь трех компонентов: общедидактического (его составляют общие для преподавания всех школьных предметов принципы, закономерности, правила и т.д.); частнодидак
Реферат по методике преподавания изобразительного искусства

краткое изложение содержания источника; раскрытие состояния какой-либо проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников. В отличие от аннотации реферат представляет, о
Учение (в методике преподавания изобразительного искусства)

особым образом организованное эстетическое и художественное познание мира и изобразительного искусства; познавательная деятельность обучаемых, направленная на овладение суммой знаний, умений,
Зафиксированный опыт преподавания изобразительного искусства

сообщение о деятельности педагогов и ее результатах, содержащееся в личных записях, докладах выступлений, материалах методических кабинетов, курсовых и практических работах, публикациях. В иссле