Знаниевая парадигма

представление о том, что главной целью и результатом образования являются знания; система знаний, умений и навыков, обеспечивающая продолжение образования и готовность к жизни. З.п. признана недостаточной и неточной. Знания — важное условие, строительный материал образования, но его результат (продукт) — развивающаяся личность, личностные новообразования, обеспечивающие становление свободной, творческой личности в интересах семьи, общества и государства (см. Гуманно-личностная педагогика, Личностно ориентированное обучение и др.).