ЗАКЛЮЧЕНИЕ РЕЧЕВОЕ

диагностическое заключение учителя-логопеда; краткая педагогическая характеристика диагностическое заключение учителя-логопеда; краткая педагогическая характеристика состояния развития речи ребёнка на период обследования на основе данных объективного квалифицированного логопедического исследования; педагогический аналог медицинского заключения-диагноза. В З.Р. описывается состояние нарушенной или нормальной речи на период обследовании, отражающее глубину и диапазон нарушения коммуникативной и звуковой сторон (функций) речи, на основе которого выставляется диагноз речевого нарушения и строится методика коррекции. В З.Р. отражается характер нарушения произношения (антропофонический при дислалиях или фонологический - при паралалиях) и указывается нарушенные звуки речи, чем обусловлен данный дефект. При речевых синдромах алалии, афазии, дизартрии, ринолалии в речевом заключении отражается характеристика словаря, произношения, грамматического строя экспрессивной речи, а также - словаря, фонематического слуха, уровня понимания импрессивной речи, состояния письма и чтения. При нарушениях темпа и ритма речи обращается внимание на их характер, наличие и характеристика судорожного компонента, особенности других сторон речи, характер осознания дефекта, наличие логофобии и т.п. Уровни недоразвития речи указываются в соответствии с педагогической классификацией Р.Е.Левиной. З.Р. выставляется логопедом и преследует всегда две цели: а) выполняем свои диагностические функции о состоянии речи на период обследования и б) является самостоятельным заключением учителя-логопеда (логопеда дошкольных школьных и медицинских учреждений), обосновывающим правильность выбранной методики коррекции речевого нарушения. В З.Р. принято отражать характеристики нарушения речи, а не медицинские названия речевых расстройств. Оно должно быть «читаемо другим специалистом», т.е. понятнолюбому специалисту-логопеду. Как итог логопедического обследования ребёнка З.Р. записывается в конце «Речевой карты». См.: Карта речевая.