ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ

совокупность качеств личности, к воспитанию которых стремится общество. В. ц. имеет объективный характер и выражает идеал человека в обобщенной форме. В воспитательной деятельности существует определенная иерархия целей: цель как исторический идеал воспитания; стратегические и тактические цели, направленные на формирование сознания, самосознания, чувств, поведения; цели самовоспитания и самореализации, саморазвития и т. д. Общая цель воспитания, которая определяется объективными факторами развития общества, государства, конкретизируется воспитательными учреждениями, воспитателями с учетом национально-региональных, возрастных, индивидуальных особенностей. В качестве цели-идеала всегда будет сохранять свое значение и духовную ценность идея всестороннего развития всех сущностных сил человеческой личности, ее возможно более полная физическая, интеллектуальная и духовно-нравственная самореализация, бесконечное совершенствование человека. Главная В. ц. на современном этапе состоит в обеспечении всестороннего развития, гармоничности и целостности личности, ее способностей и талантов, обогащение на этой основе интеллектуального потенциала народа, его духовности и культуры, формирование гражданина своей страны, способного к самостоятельному мышлению, социальному выбору и дальнейшей деятельности (Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 34; Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. – X., 1997. – С. 22; Подласый И. П. Педагогика: учеб. для студ. пед. вузов. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2. – С. 27). Т. В. Зверко