Установка в обучении

важный компонент психологической организации познавательной деятельности, обеспечивающий внутреннюю готовность ученика к ее проведению (Л. Охитина). Направляя сознание учащихся на содержание учебной работы, препятствует формализму знаний. При изучении литературы используется для сосредоточения внимания учащихся на эмоционально-смысловых носителях художественного произведения, внутренних связях между ними и значении текста в целом. Считается важным элементом первичного прочтения произведения, настраивающим школьников на восприятие главного в его тексте, препятствующим стихийному постижению материала. Вариантами установки в обучении могут быть: а) предварительное задание, поставленное учащимся перед их самостоятельной проработкой художественного произведения, критических или теоретических статей; б) вступительное слово учителя и в) некое предписание предстоящей учебной работы. А.С.