УМСТВЕННАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ

эффективность интеллектуальных усилий человека, направленных на решение определённых задач, проблем и т. п. Умственная продуктивность зависит в значительной мере от способностей личности и индивидуального темпа её умственной деятельности. Для каждого человека существует персональная граница доступного ему интеллектуального темпа. Умственная продуктивность падает при значительном занижении или превышении этой границы – при избытке или дефиците времени, отводимого на решение задачи. Поэтому в образовательном процессе необходим рациональный подход к определению времени, необходимого для выполнения учебного задания учащимися. Время, отведённое для выполнения задач, необходимо ограничивать, но нельзя устанавливать и слишком узкие временные рамки. Нерациональный подход к определению умственной продуктивности создаёт искусственные трудности, приводящие к снижению продуктивности.