Тип литературного урока

структурированная форма обучения, обусловленная содержанием, формами, методами обучения и дидактической целью их реализации. Типизация урока вообще и литературы в частности мотивирована стремлением методистов унифицировать составляющие педагогического процесса, сделав его более технологичным. Наличие разных классификаций уроков литературы (В. Голубков, Н. Кудряшев, Л. Мирошниченко, Е. Пасичник, И. Соболев, Б. Степанишин, А. Токмань, Ф. Штейнбук), объясняется генерализацией одного или нескольких из перечисленных факторов, влияющих на типологию этого вида учебных занятий. Отдельно разрабатывается типология уроков по внеклассному чтению (Н. Волошина, Е. Ломонос). А.С.