ТАБЕЛЬ

«Листок успеваемости учащихся» (Словарь, 1963–15, 11); «Листок учёта успеваемости в средних учебных заведениях с отметками по четвертям, экзаменационными и годовыми» (СИ, 1994, 591); «Листок успеваемости школьников первого класса с оценками по четвертям учебного года» (Лопатин, 1997, 694).
О женской гимназии в середине 1910-х гг.: «Кончилась первая четверть. В большую перемену [классная дама] Сова… уселась за учительский стол и положила перед собой белую стопку табелей. Девочки сидели тихо, не сводя глаз с пальцев Совы. Вот она взяла первый табель. “Natalie, – глаза Совы засветились нежностью, – нет никаких сомнений, что вы и в этом году служите украшением класса”. Бурунова пошла за табелем, бросив победоносный взгляд на Ирину. “Оля Маковкина, – благосклонно продолжала Сова, – вы рядом со своей подругой, за вами второе место”. Остальные табели Сова раздала молча… Перед рождественскими каникулами выдали табеля. Точная наука поставил Ирине в четверти двойку. По остальным предметам отметки были хуже, чем в первой четверти» (Филиппова, 1938; 40, 84).
О 1942–1943 гг.: «…Первый экзамен Галя сдала на “отлично”… Наконец, табель в руках, и вот перед ней желанная строчка: “Переводится в пятый класс. Ударница”. Слышишь, папа, я ударница!» (Рождественская, 1960, 61). Об июне 1944 г.: «У [десятилетней] Тани кончился учебный год. Она дала на подпись Леночке табель с круглыми пятёрками, снесла в школу ставшие ненужными ей учебники и оказалась свободной» (Карнаухова, 1953, 9).
О 1944 г.: «Экзамены прошли легко, и в табели у меня было написано: “Переведен в 7-й класс”» (Бакинский, [1955] 1956; 81, 121).
О конце 1940-х гг.: «Когда через несколько дней нам выдали за первую четверть табели, я увидел, что у меня там стоит двойка по арифметике… Я решил… показать табель потом, когда праздники кончатся. Ведь бывают же такие случаи, когда табели ученикам выдают после праздника. Ничего тут такого нету» (Носов, [1951] 1979– 1, 471–472).
О 1950-х гг.: «Охает вожатая: / “Единица в табеле! / Значит, мы внимание / К мальчику ослабили”» (Барто, [1954] 1969–1, 356).
О конце 1950-х гг.: «А правда, ведь жалко, что в табеле нет / Такого предмета, как дружба?.. / Прекрасный ведь был бы у табеля вид, / Хотя и не очень привычный: / За верную дружбу – “пятерка” стоит, / За доброе сердце – отлично!...» (Серова, 1960, 42).
О середине 1950-х гг.: «Дневник ученика является документом, в котором отражена как его учебная деятельность, так и поведение… В некоторых школах вместо дневников введены табели. Нам кажется, что дневник, отражающий всю учебную деятельность ученика и его поведение, является более совершенным документом, чем табель» (КР, 1957, 271).
О конце 1950-х гг.: «Мы перешли в третий класс. Пришли домой и принесли табели» (Долинина, 1962, 69). О Челябинске в 1980-е гг.: «В конце каждого учебного года нам выдавали вручную заполненные табели успеваемости. Обыкновенная открытка-“раскладушка” с профилем Ленина на обложке и лозунгом типа: “Учиться, учиться и еще раз учиться!” Среди прочих граф в табеле была строка “Поведение”. И мою открыточку, такую всю в пятерках-четверках, здорово портила эта строчка. Потому что выше оценки “удовлетворительно” там ничего не появлялось» (Кумейко, 2006–7, 9).