Сюжетно-ролевая игра

форма организации деятельности, моделирующей и воссоздающей в условных ситуациях какой-либо аспект социальной жизни. В С.-р. и. идет процесс социализации личности, усваиваются нормы и правила жизни в обществе. Сюжет игры существенно зависит от возраста. Если для дошкольника — это типичная игра в «дочки-матери», для подростка — это большие ролевые игры на основе сюжета из фантастической, исторической, батальной литературы. Подростки в своих ролевых играх уходят от простого копирования мира, который они наблюдают и моделируют свой мир: сочиняют свой язык, философию, устанавливают правила общежития. Подготовка к С.-р. и. заключается в выборе сюжета, установлении правил, подготовке необходимого реквизита. Большие ролевые игры подростков требуют управления извне (мастер, игротехник). Успех игры определяется тем, насколько удалось погрузиться, «переместиться» в созданный мир. Практика организации С.-р. и. (больших ролевых игр подростков) обострила проблему грамотного «выхода» из игровой ситуации. Наблюдается такое явление, как игромания, когда вир-туальный мир ролевой игры становится более притягательным, чем реальный.