Структура учебного процесса

определяется следующими компонентами (И. Лернер, Б. Лихачев): цель, учитель, ученик, содержание обучения. Каждый из структурных компонентов процесса обучения (или учебного процесса) имеет свое определение, исторически изменяемое содержание, однако принципиально важным является то, что они представ ляют собой взаимосвязанные элементы, без системного взаимодействия которых учебный процесс невозможен. Отметим также, что наличие каждого из структурных элементов обязательно для успешного осуществления учебного процесса. В.Г.