СТРАТЕГИИ ПРОЕКТНОГО МЫШЛЕНИЯ

наиболее общий план действия педагога по развитию у ребенка способности выявить противоречие между достаточными и необходимыми для решения проблемы знаниями, а также личным и чужим опытом, установить связь между этапами планируемых действий, и на этой основе – создать проект (модель) своей будущей деятельности.