Способности познавательные

а) способности личности, определяемые функциональной деятельностью органов чувств; б) «свойства интеллекта, которые обнаруживают себя при решении проблем (задач)». В преподавании литературы интеллектуальная и сенсорная деятельность школьников теснейшим образом взаимосвязаны, поскольку изучение литературных произведений требует от учащихся не только умственной деятельности, но и эмоционального «погружения» в созданный писателем мир, умения эмоционально « проживать» читаемое и изучаемое, самостоятельно «договаривать» и «домысливать» за писателя то, что несет в себе образная система произведения. С.П. школьников развиваются в процесс учебной деятельности, поэтому в соответствии с уровнем их возрастного и литературного развития С.П. усложняются, формируются соответствующие уровню учебных задач свойства интеллекта, развивается эмоциональная сфера учащихся. В.Г.