копировать (переписывать) выполненное другим учебное задание (домашнее задание, контрольную, сочинение и др.).
О конце 1940-х гг.: «… Я совсем перестал дома делать задачи и всё норовил списывать их у ребят… Мне всегда удавалось списать задачу у кого-нибудь из ребят, но наш председатель совета отряда, Толя Дёжкин, упрекал меня. “Ты ведь никогда не научишься делать задачи, если всё время будешь списывать у других! – говорил он… Конечно, списать домашнее задание было легко, а вот когда вызовут в классе, то тут только одна надежда на подсказку» (Носов, [1951] 1979–1, 446).
О перв. пол. 1960-х гг.: «Учащиеся первых двух классов обычно… редко приходят в школу с невыполненным домашним заданием… Но в третьем и четвертом классах, когда (особенно у мальчишек) начинаются увлечения какими-то своими делами (коллекционированием, моделированием или хоккеем), им просто не хватает времени на уроки, они запускают материал и не могут справиться с задачами. Вот тут-то и зарождается система списывания и подсказок, утонченная система лжи, которая незаметно разлагает детский коллектив. “Мы соревнуемся с другой звездочкой. Если не дать Васе списать, проиграем соревнование. Уж лучше дадим списать, чем пропадут все наши старания”. И дают списывать» (Низова, 1967, 42).
О 1960-х – 1970-х гг.: «“Ты мне не скажешь, что всё это значит?” – спросил я у подошедшей учительницы, Веры Николаевны. Мы с ней когда-то занимались в одном классе. Помню, я ещё в неё стрелял из резинки. За то, что не давала задачи списывать…» (Рутковский, 1977, 96).