Ситуация воспитания

своеобразное индивидуально значимое переплетение исторической и жизненной ситуации, в которой воспитательная работа осуществляется в русле тенденций времени и с учетом конкретных социокультурных реалий. Понятие о целостности С.в., теоретикометодологическое понимание педагогического процесса позволило И.А. Колесниковой разработать модельное представление о многомерности ситуации воспитания, в которой взаимопересекаются три плоскости: жизнедеятельность ребенка и педагога, функционирование системы учебно-воспитательного учреждедения, реальная социокультурная ситуация. На основании этого вводится понятие «модель воспитания». Представление о С.в. использовано в методологии акмеологического проектирования, которое ориентируется на определение путей конкретных достижений на основании многомерного подхода к субъекту, обстоятельствам его жизни, социокультурной ситуации.