учебный вид чтения по способу раскрытия содержания с учетом психологической установки и на быстрое чтение; строится на базе прочного владения лексическим и прагматическим материалом, на умении распознавать значение неизвестных слов по контексту и формальным признакам, по семантике словообразовательных элементов и по функции слов предложения, а также на умении конструировать целое по отдельно воспринятым частям; значение термина примерно совпадает со значением термина
«изучающее чтение» (Азимов Э.Г., Щукин А.н., 2009). Ситуации общения с текстом: Чтение для личных целей (для себя) включает чтение личных писем, художественной литературы, биографий, научно-популярных текстов и др. Чтение для общественных целей включает чтение официальных документов, информации разного рода о событиях общественного значения и др. Чтение для рабочих целей (в процессе труда, на работе) включает чтение текстов инструкций (как сделать) и др. Чтение для получения образования включает чтение учебной литературы и текстов, используемых в учебных целях (Ковалева Т.С., Красновский Э.А., 2005).