Семейное чтение

чтение в семье как социальном институте, взаимодействующем с другими социальными институтами (детским садом, школой, дополнительным образованием, детскими исправительными учреждениями и др.); основная форма читательского развития – разновозрастное межчитательское общение в «большой» и «малой» семье со здоровыми и особым» детьми (с проблемами здоровья); доминирующий тип чтения – вслух (взрослые – детям, дети – взрослым, дети – детям, старшие – младшим;, поперемен ное чтение; наличие семейной библиотеки (общей, специальной для ребенка, мамы, папы, дедушек, бабушек); использование семейных читательских игр с текстами (лего-чтение); особое внимание должно быть уделено институциям, заменяющим семью.