Семантика школьников личностная

один из наиболее важных факторов, определяющих формирование познавательной деятельности учащихся, наиболее существенная черта личностно-ориентированных подходов к обучению. Для учета и характеристики С.Ш.Л. оптимальным является применение следующих способов: а) использование семантических образов; б) использование семантических когнитивных карт; в) использование семантических обучающих метафор и семантических обучающих сказок; г) учет познавательных стратегий учащихся. Данные способы необходимо применять с учетом специфики личности учащихся, однако их применение должно носить комплексный характер, только в этом случае формирование процесса познавательной деятельности школьников осуществляется на максимально возможном и эффективном использовании их субъективного, личностного опыта. Последний момент чрезвычайно важен для обеспечения личностного характера познавательной деятельности школьников. В.Г.