Самосознание педагога профессиональное

комплекс знаний и представлений педагога о себе как профессионале, целостный образ себя — профессионала, система установок по отношению к себе — профессионалу. Оценка себя как профессионала во многом опосредована оценкой со стороны других субъектов образовательного процесса, самооценкой своих отдельных сторон и становления профессиональной Я-концепции, придающей ему чувство профессиональной уверенности или неуверенности. Различают оценку педагогом своих сегодняшних возможностей (актуальную самооценку), вчерашних (ретроспективную) и будущих достижений (потенциальную и идеальную), оценку, сопряженную с мнением окружающих (рефлексивную самооценку). У педагога, позитивно воспринимающего себя, повышаются уверенность в себе, удовлетворенность профессией, эффективность работы в целом. Положительная Я-концепция учителя способствует развитию положительной ^-концепции учеников.