Профессиональная проба

профиспытание или профпроверка, моделирующая элементы конкретного вида профессиональной деятельности, имеющая завершенный вид, способствующая сознательному, обоснованному выбору профессии. Проведение П.п. характерно для трудового обучения в общеобразовательной школе.
В ходе осуществления П.п. решаются следующие задачи: проверить знания учащихся о сфере профессиональной деятельности; определить уровень готовности учащихся к выполнению учебно-производственных задач.
Выполнение П.п. по различным сферам профессиональной деятельности включает комплекс теоретических и практических знаний, моделирующих основные характеристики предмета, целей, орудий и условий труда, ситуации проявления профессионально важных качеств, что позволяет учащимся в процессе подготовки и прохождения «примерить» их на себя и оценить собственные возможности освоения профессии.
П.п. состоит из двух этапов: подготовительного, в котором выделяются диагностическая и обучающая части, предусмотрена экскурсия на предприятие; и практического, включающего выполнение учащимися заданий трех уровней сложности. Первый уровень включает задания, требующие от учащихся сформированности первичныхпрофессиональных умений. Задания второго уровня сложности носят исполнительско- творческий характер, предусматривают элементы рационализации. Задания пробы третьего уровня носят аналитический характер, требуют от учащегося способности планировать свою деятельность, ставить конечные и промежуточные цели, анализировать результаты.
В П.п. любого уровня сложности выделяются три направления, соответствующие характеру профессиональной деятельности (технологическое, ситуативное и функциональное), интеграция которых позволяет воссоздать целостный образ профессии.
П.п. выполняются учащимися индивидуально или в составе группы.
Лит.: Комплект учебно-методической документации для проведения профессиональных проб. – Кемерово, 1995; Программы для образовательных учреждений. Твоя профессиональная карьера. 8–9 классы. – М., 1997.
Е.Н. Землянская