создание нового уровня компенсаторных психофизиологических процессов человека, при котором перегрузка информацией в объемах, превышающих психологически допустимые пределы ее усвоения, не ведет к стрессовой реакции. В прикладной акмеологии в процессе интенсификации обучения с целью активизации резервных возможностей личности информация предъявляется массивами, по объему превышающими психологические пределы. Для исключения возникновения стрессовой ситуации массив учебной информации предъявляется обучаемым в игровых формах, что снимает у них высокую ответственность за ошибки и неточности усвоения. Суггестивными средствами создается благоприятная психическая настройка психической саморегуляции состояния, что способствует созданию дистрессовой ситуации в процессе интенсивного обучения.