О вт. пол. 1900-х гг.: «В этом тумане и пережита первая любовь к мальчику, всегда сидевшему на заборе соседнего дома. Он никогда не принимал участия в играх детей во дворе, но, овладев высотой, надменно и победоносно дразнил оттуда девчонок, запуская им в косы колючие шишки дедовника. Ляля не запомнила даже его лица» (Пришвина, 2003). Из дневника 14-летней девочки в 1930 г.: «21 авг. 1930 г… …Я не повторю тех глупостей, которые полгода тому назад заполняли жизнь отчаянной, самонадеянной девчонки. Помню бессонные ночи прошлой весны. Сколько против воли пролитых слез!.. И только одна бабушка смогла мое состояние определить одним словом – первая любовь. Первая, глупая, дикая, сильная и резкая, костровая моя любовь!» (Татьяничева,2007) «По свидетельству библиотекарей и самих школьников, повесть “Люля” [опубликованная в журнале “Искорка”, 1957, № 9] охотно читается и вызывает споры, особенно среди семиклассников, о которых в ней идет речь. Это и понятно. Она посвящена теме, которую даже более опытные и умелые дет. писатели большею частью обходят. Пожалуй, со времени выхода “Повести о первой любви” Р. Фраермана почти не появлялось произв-ий о той чистой и поэтической сердечной симпатии, которая, возникая где-то на переходе от отрочества к ранней юности, сама не знает, называться ей дружбой или любовью. А писать об этом необходимо, потому что эта тема волнует умы и сердца и всё равно обсуждается в доверительных разговорах между семиклассниками и особенно семиклассницами. Предоставленные собственному разумению, они в этих вопросах особенно легко поддаются влиянию обыденных мещанских представлений или же оценивают свои чувства и отношения не по их действительному содержанию, а по книгам и фильмам о любви взрослых людей... Книги о ранней любви-дружбе нужны ещё и для того, чтобы она перестала считаться чем-то запретным и недопустимым как в глазах школьников, так и в глазах их воспитателей. Тогда, быть может, станут невозможны случаи ханжеского и одновременно грубого вторжения педагогов, а подчас и шк. общественности, в души и чувства еще неокрепшие и неопределенные, а поэтому особенно чувствительные к сентенциям моралистов, чаще всего пошлым в своей определенности и категоричности. Именно такой случай завязывает сюжет в повести Бальдыша. Учительница Вероника Георгиевна случайно заполучила записку, в которой Люля Жаворонкова на письмо своего одноклассника Олега Нефедова отвечает согласием дружить. В порыве нравственного негодования классная руководительница не только зачитывает злополучную записку перед классом, не только с грубыми насмешками отчитывает “провинившихся”, но ещё вызывает их родителей для соответствующего предостережения и внушения. Она поднимает такой шум, что отношения Люли и Олега становятся предметом всеобщего внимания, любопытства и пересудов. Это надолго “пресекает” возможность естественного развития их дружбы, так как лишает её простоты и непосредственности, порождая натянутость и всякие недоразумения. Случай достаточно характерный, чтобы прилечь писательское внимание. Об этом свидетельствует хотя бы то, что уже после выхода № 9 “Искорки” с повестью «Люля» и, очевидно, независимо от нее вопрос о вреде ханжеского отношения к первой любви между школьниками со стороны некоторых педагогов был поднят и “Учительской газетой”. В. Турунин в спец. статье, приводя совершенно аналогичные факты, справедливо осуждает метод административного вмешательства в сердечные дела школьников» (Тамарченко, 1959, 138– 139).
О девочке-подростке в Санкт-Петербурге в 1995 г.: «Первая юношеская светлая любовь пришла лет, наверное, в 14. Мне просто очень нравился мальчик из класса. Его звали Женя Иванов… Забияка, хулиган, из неблагополучной семьи, но при этом безусловный лидер во всём. Абсолютно все красавицы девчонки были в него влюблены. А я была жутко несимпатичной, даже страшненькой, и понимала, что, если покажу ему свои чувства, стану для него, как все остальные. Чтобы меня покорить, он запустил мне в лицо грязной тряпкой, после чего моё сердце было разбито окончательно. В тот момент это было такое проявление внимания ко мне – из той серии, когда мальчики дёргают мальчиков за косички. Короче, всё это и закончилось первым поцелуем…» (Собчак, 2004, 16).
1.59 мб