Педагогический натурализм

система профессионально-педагогических взглядов, отрицающих всякое абсолютное начало в человеке и исключающих в нем наличие божественных свойств и закономерностей развития. Педагогический натурализм – это взгляды педагога, свободного от религии и опирающегося только на данные естественных наук. Педагог чувствует и внутренне понимает, что жизнь и развитие ребенка есть тайна, но считает, что она просто еще не понята наукой. Главный недостаток таких взглядов – в нечувствии того, что жизнь личности, а детской в особенности, требует духовного и, в том числе религиозного освещения. Педагог с таким натурализмом, как правило, самоуверен и смело истолковывает жизнь души ребенка вне ее связи с Богом. Эти взгляды сродни материализму. Понятие «педагогический натурализм» в педагогику ввел В.В. Зеньковский в начале ХХ-го столетия.