158.31 кб
Нравственные убеждения как предмет педагогической рефлексии
В статье ставится проблема формирования нравственных убеждений студентов торгово-экономического колледжа; выявляется, что нравственные убеждения в зависимости от научных интересов ученых исследуются как компонент мировоззрения, со