Оптимизация учебного процесса

такая организация обучения, при которой достижение дидактической цели достигается с наименьшими потерями сил и средств субъектов учебной деятельности. Оптимизацию процесса обучения Ю. Бабанский связывает с достижением максимально возможной для данных условий эффективности решения учебно-воспитательных задач без превышения времени, отведенного в современной школе на классную и домашнюю работу учеников и педагогов. Важным условием оптимизации процесса обучения, в том числе – и по литературе, является его технологизация, т.е развитие формального, именно процессуального аспекта обучения, в условиях которого формируются предметные знания и учебные умения [4]. А.С.