Обучение анализу образа-персонажа

структурированный процесс выделения в образе прямых приемов его изображения и определение на этой основе доминирующих черт характера литературного героя. Осуществляется путем применения ориентировочной основы эмоционально-умственных действий, адаптированной к структуре содержания конкретного персонажа с учетом требований к знаниям и умениям учащихся определенного класса. Чем меньше возраст учащихся, тем шире и жестче должен быть алгоритм производимых операций; с возрастом, по мере интериоризации умственных действий потребность в подробной ориентировочной основе анализа отпадает. Прямая (индуктивная) схема анализа образа-персонажа охватывает сведения о его внешности, характере и выразительной функции в тексте: портрет – характер – функция. Непрямая (дедуктивная) направляет работу учащихся от более общего к частному: функция – форма и содержание образа. А.С.