ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА

разнообразные проявления сложившегося в обществе подхода к обучению, его целям, устоявшихся взаимоотношений учителя и ученика. Каждая историческая эпоха вырабатывает собственную О. п., которая является «порождающей моделью», идеальной структурой организации воспитательного и обучающего процесса. Основными содержательными вопросами при определении специфических черт той или иной эпохальной О. п. являются: чему, как и с какими целями обучают и воспитывают человека в данное время (Образовательная парадигма [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://charko.narod.ru/tekst/sb1/naum.html). Л. В. Калашникова