НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

образован 15 июля 1929 как национальный Входит в Рос. Федерацию Пл 176,7 тыс км2 Нас 53,9 тыс чел (1989, перепись), в т.ч. ненцы (11,9%), коми (ок 9,5%), русские (65,8%) и др. Центр — г. Нарьян-Мар (до 1935 центр находился в с Тельвиска).
С 18 в предпринимались попытки обучения детей коренного населения в Архангельской семинарии и др. уч заведениях В 1786 была открыта школа в г. Мезень (16 учащихся — ненцев).
Во 2-й пол 19 в создавались миссионерские школы (4 — к 1913) До 1917 было открыто 10 церк -приходских школ, в основном в рус. поселках (ок 200 учащихся, 15 учителей). Большинство школ было смешанным. Лишь в нек-рых школах (на о-вах Новая Земля, Колгуев, Вайгач) обучались только ненецкие дети.
В 1894 в Архангельске была создана переводя комиссия (руководитель епископ Никанор), подготовившая на основе рус. алфавита «Букварь для самоедов, живущих в Архангельской губернии» (составлен под руководством И М Сибир-цева, изд в 1895), «Книгу для обучения ненецких детей читать и писать» И Егорова (1900) Однако школы работали эпизодически, часто закрывались из-за отсутствия учеников Не было учителей, знающих ненецкий язык (занятия проводились с помощью переводчиков).
После установления сов власти открыта (1923) первая ненецкая школа в с Тельвиска (12 учащихся) В 1927 создана культбаза в с Хоседахард, ставшая центром ликвидации неграмотности и культ -просвет. работы среди кочевого населения С 1927 формировалась сеть дошк. учреждений.
С 1927 в обучении использовался рус. букварь для школ Севера (авторы В Г Богораз-Тан и С H Стебницкий) На основе единого сев. алфавита была разработана (1932) на лат графич. основе ненецкая письменность (с 1937 на рус. графике) В 1932—33 вышел первый ненецкий букварь «Новое слово» (ч 1- 2), составленный Г H Прокофьевым совм. с А II Пыреркой.
В организацию просвещения коренного нас значит. вклад внесли один из первых ненецких педагогов И II Выучейский и первый ненецкий ученый, писатель, автор ев 10 учебников и уч пособий А II Пырерка.
В 1929 функционировало 5 ненецких школ (ев 140 учащихся, 13% детей коренного нас), в 1934 — 10 школ (ев 500 учащихся, 57%), в 1938 — 15 школ (ев 1 тыс учащихся, 95,7%) С нач. 30-х гг. вводилось всеобщее нач. обучение В нач. классах школ первые два года обучение велось на родном языке, в 3- 4-х кл. родной язык изучался как уч. предмет.
Охват обучением детей кочевников составил в 1930 — 21%, в 1932 — 52%; детей оседлого населения соответственно 63% и 99%.
В кон. 30-х гг. действовало св. 40 школ, в т. ч. 2 средние и 12 неполных средних; обучалось 4,3 тыс. учащихся. Начался переход к 7-летнему всеобучу. В 1960—63 введено всеобщее 8-летнее обучение. Росло число неполных средних и средних школ, среди них (в сер. 60-х гг.) — 24 национальных (ок. 3,5 тыс. учащихся). Реализация всеобщего ср. образования молодежи (с 70-х гг.) была затруднена нестабильностью пед. кадров, слабой увязкой уч.-воспитат. процесса с хоз. потребностями населения.
В 1996 в 55 дошк. учреждениях (в т. ч. 13 ненецких и коми) воспитывалось 4,1 тыс. чел. Функционировало 17 начальных, 13 основных, 18 ср. школ, в т. ч. 14 ненецких и коми (5 нач., 6 неполных средних, 4 средние). Имеются санаторно-лесная, а также вспомогательная школы. Обучалось 8,3 тыс. учащихся. Работало св. 700 учителей. Св. 96% учителей ср. и ст. классов имеют высшее педагогическое образование.
Обучение ведется на рус. языке, родной язык изучается с 1-го по 6-й кл. как самостоят. уч. предмет. Работу по совершенствованию преподавания родного языка, лит-ры и др. уч. предметов проводит лаборатория НИИ нац. проблем образования.
Подготовка пед. кадров осуществляется в Нарьян-Марском пед. уч-ще (осн. в 1931 как комплексный техникум), вузах С.-Петербурга. Имеется Дом дет. творчества, муз. школа. Действуют зоовет-техникум, ПТУ.
Лит.: Базанов А. Г., Казанский Н. Г., Школа на Крайнем Севере, Л., 1939; Кузаков К. Г., Нац. округа Крайнего Севера СССР, М., 1964; Просвещение на Сов. Крайнем Севере, Л., 1958; ХомичЛ. В., Ненцы. Историко-этнографич. очерки, М. — Л., 1966. Я. И. Меляков.