ЛАКШИН Владимир Яковлевич
ЛАКШИН Владимир Яковлевич (1933-1993)
филолог, литературный критик, действительный член РАО (1992; член-корреспондент АПН СССР с 1989). Преподавал в МГУ (1958-61). Работал в редакциях журналов "Новый мир" (1962-70) и "Знамя" (1986-89). С 1991 гл. редактор журнала "Иностранная литература". В 60-е гг. сформулировал задачи сравнительного метода на конкретно-исторической основе и ввел в практику преподавания литературы сравнительный анализ творчества писателей ("Толстой и Чехов", 1963; 2 изд., 1975). В 70-е гг. способствовал возрождению биографического метода в процессе комплексного изучения творчества и личности художника. В конце 70-х - 1-й половине 80-х гг. на Центральном телевидении создал цикл авторских программ и телевизионных фильмов, посвященных классикам русской литературы, в т.ч. в рамках жанра "телевидение для урока". В 1989-91 принимал участие в разработке новых школьных программ и учебных пособий по литературе для старших классов. Автор психологической повести о подростках "Закон палаты" (1986).
Источник: Терминологический словарь библиотекаря
ЛАКШИН Владимир Яковлевич
6.5. 1933, Москва, — 26.7.1993, там же), филолог, лит. критик, акад. РАО (1992, ч.-к. АПН СССР с 1989). Окончил в 1955 филол. ф-т МГУ. В 1958—61 преподавал историю рус. лит-ры там же. Работал в редакциях журналов «Новый мир» (1962- 1970) и «Знамя» (1986—89). С 1991 гл. редактор журн. «Иностранная литература». Пред. Чеховской комиссии РАН (1987), чл. Правления Междунар. центра Рерихов в Москве (с 1992).
В 60-е гг. сформулировал задачи сравнит, метода на конкретно-ист. основе и ввел в практику изучения и преподавания лит-ры сравнит, анализ творчества писателей («Толстой и Чехов», 1963). В 70-е гг. способствовал возрождению биографич. метода; в ряде исследований и в монографии «А. Н. Островский» (1976) показал необходимость комплексного изучения творчества и личности художника. В кон. 70-х — 1-й пол. 80-х гг. на Центр. телевидении создал цикл авторских программ и телевиз. фильмов, посвященных классикам рус. лит-ры, в т. ч. в рамках жанра «телевидение для урока». В 1989—91 принимал участие в разработке новых шк. программ и уч. пособий по лит-ре для ст. классов. Автор психол. повести о подростках «Закон палаты» (1986).
Соч.: Пять великих имен, М., 1988; Открытая дверь. Воспоминания и портреты, М., 1989; Судьбы: от Пушкина до Блока. Телевизионные опыты, М., 1990; Пути журнальные, М., 1990.
В 60-е гг. сформулировал задачи сравнит, метода на конкретно-ист. основе и ввел в практику изучения и преподавания лит-ры сравнит, анализ творчества писателей («Толстой и Чехов», 1963). В 70-е гг. способствовал возрождению биографич. метода; в ряде исследований и в монографии «А. Н. Островский» (1976) показал необходимость комплексного изучения творчества и личности художника. В кон. 70-х — 1-й пол. 80-х гг. на Центр. телевидении создал цикл авторских программ и телевиз. фильмов, посвященных классикам рус. лит-ры, в т. ч. в рамках жанра «телевидение для урока». В 1989—91 принимал участие в разработке новых шк. программ и уч. пособий по лит-ре для ст. классов. Автор психол. повести о подростках «Закон палаты» (1986).
Соч.: Пять великих имен, М., 1988; Открытая дверь. Воспоминания и портреты, М., 1989; Судьбы: от Пушкина до Блока. Телевизионные опыты, М., 1990; Пути журнальные, М., 1990.
Источник: Российская педагогическая энциклопедия