-monitoring-kachestva-professionalnogo-obucheniya-spetsialistov-1-monitoring-kachestva-professionalnogo-obucheniya-spetsialistov-1-kachestvo-i-effektivnost-professionalnogo-obucheniya-vzroslyh-kachestvo-i-effektivnost-professionalnogo-obucheniya-vzroslyh-monitoring-kachestva-obrazovaniya-studentov-professionalnogo-obucheniya-monitoring-kachestva-obrazovaniya-studentov-professionalnogo-obucheniya-sovremennye-tendentsii-standartizatsii-kachestva-professionalnogo-obucheniya-sovremennye-tendentsii-standartizatsii-kachestva-professionalnogo-obucheniya-formirovanie-kachestv-predprinimatelya-v-protsesse-professionalnogo-obucheniya-formirovanie-kachestv-predprinimatelya-v-protsesse-professionalnogo-obucheniya-model-diagnostiki-kachestva-obucheniya-studentov-v-sisteme-professionalnogo-obrazovaniya-model-diagnostiki-kachestva-obucheniya-studentov-v-sisteme-professionalnogo-obrazovaniya-upravlenie-kachestvom-obucheniya-studentov-v-sfere-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-upravlenie-kachestvom-obucheniya-studentov-v-sfere-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-sotsialno-pedagogicheskie-kachestva-sovremennogo-prepodavatelya-professionalnogo-obucheniya-sotsialno-pedagogicheskie-kachestva-sovremennogo-prepodavatelya-professionalnogo-obucheniya-podgotovka-pedagogov-professionalnogo-obucheniya-pedagogicheskiy-monitoring-i-problemy-kachestva-podgotovka-pedagogov-professionalnogo-obucheniya-pedagogicheskiy-monitoring-i-problemy-kachestva-razvitie-professionalno-vazhnyh-kachestv-studentov-psihologov-v-protsesse-professionalnogo-obucheniy-razvitie-professionalno-vazhnyh-kachestv-studentov-psihologov-v-protsesse-professionalnogo-obucheniy-sovershenstvovanie-metodov-organizatsii-i-upravleniya-povysheniya-kachestva-professionalnogo-obuchen-sovershenstvovanie-metodov-organizatsii-i-upravleniya-povysheniya-kachestva-professionalnogo-obuchen-kriterii-otsenki-kachestvennoy-podgotovki-pedagogov-professionalnogo-obucheniya-k-ispolzovaniyu-elem-kriterii-otsenki-kachestvennoy-podgotovki-pedagogov-professionalnogo-obucheniya-k-ispolzovaniyu-elem-distantsionnoe-obuchenie-kak-faktor-povysheniya-kachestva-obrazovaniya-v-sisteme-vysshego-profession-distantsionnoe-obuchenie-kak-faktor-povysheniya-kachestva-obrazovaniya-v-sisteme-vysshego-profession-organizatsiya-i-provedenie-otsenki-kachestva-professionalnogo-obucheniya-studentov-obrazovatelnoy-or-organizatsiya-i-provedenie-otsenki-kachestva-professionalnogo-obucheniya-studentov-obrazovatelnoy-or-integrativnyy-podhod-kak-sposob-povysheniya-kachestva-professionalnogo-obucheniya-bakalavrov-lakovoy-integrativnyy-podhod-kak-sposob-povysheniya-kachestva-professionalnogo-obucheniya-bakalavrov-lakovoy КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ это

КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Найдено 1 определение
КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
соответствие фактического уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственного образовательного стандарта и параметрам профессионального обучения.

Источник: Профессионально-педагогические понятия. Словарь. 2005