ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УРОВНИ

1) эмпирический (устанавливаются новые факты); 2) теоретический (выдвигаются и формулируются основные, общие педагогические. закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и предсказать их будущее развитие); 3) методологический (на базе эмпирических и теоретических исследований формулируются общие принципы и методы исследования педагогических явлений, выдвигаются теории) [19; 28; 33].