Интерсубъектное изучение литературы

организованное учителем разновекторное эмоционально-интеллектуальное взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое на принципах диалогизма и проблемности. Предполагает активную эстетическую деятельность школьников с „Другим”: автором и его персонажами, учителем и одноклассниками, другими читателями и критиками художественного произведения [120].