Интерпретация герменевтическая

аналитико-синтетическая деятельность по глубоко личностному творческому освоению (присвоению) знания, предшествующая его непосредственному использованию в практической деятельности. В основе механизма И. г. педагогического знания — установление связи между логико-познавательной и ценностно-смысловой характеристиками педагогической деятельности через осознание взаимодополнительности объективного значения и субъективного личностного смысла знания в едином процессе антиципации (предвосхищения) и рефлексии субъекта деятельности.