ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ (ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ) ИНИЦИАТИВА РЕБЕНКА

своеобразие интеллектуальной деятельности ребенка. Выделяют качественные уровни интеллектуальной инициативы человека:
• стимулорепродуктивный, или пассивный, – человек при самой добросовестной и энергичной работе остается в рамках заданного или первоначально найденного способа действий и не проявляет никакой инициативы в его изменении;
• эвристический – человек проявляет в той или иной степени собственную инициативу, не стимулируемую внешними фактами, и существенно улучшает первоначально принятый способ действия, вносит в него оригинальные, остроумные улучшения;
• креативный – человек принявший способ действий реализует как самостоятельную проблему, ради решения которой он может прекратить предложенную извне деятельность по поиску общего наиболее разумного способа действий, начав другую, мотивированную изнутри.