Гуманистическое личностно ориентированное воспитание

педагогически управляемый процесс культурной идентификации, социальной адаптации и творческой самореализации личности, в ходе которого происходит вхождение ребенка в культуру, в жизнь социума, развитие всех его творческих возможностей и способностей. Основным механизмом этого процесса является собственная активность личности, включенной в воспитательный процесс в качестве его субъекта и соавтора. Поэтому гуманистическое воспитание с раннего детства главное внимание уделяет развитию субъектных свойств личности: внутренней независимости, самостоятельности, самодисциплины, самоконтроля, самоуправления, саморегуляция, способность к рефлексии и др. (Е.В. Бондаревская, А.И.Кузнецов, В.В.Гура).