ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ

особые виды управленческой деятельности в образовательной отрасли, призванные обеспечивать функционирование и развитие образовательной системы. Современные ученые выделяют целый ряд Ф. У. О., ведущее место среди которых занимают диагностическая (определение текущего состояния и проблемных зон объекта управления), директивная (выработка плана управленческих действий), организационная (создание условий, структур и ресурсов, необходимых для реализации запланированных мероприятий), нормативная (установление правил поведения в образовательной среде), мотивационная (создание побудительных мотивов для лиц, задействованных в запланированных мероприятиях), контрольная (проверка результатов выполненных работ с точки зрения их соответствия поставленным целям), прогностическая (прогнозирование результатов реализации запланированных мероприятий, основных тенденций функционирования и развития образовательной системы). (Беляков С. А. Новые лекции по экономике образования / Беляков С. А. – М. : МАКС пресс, 2007. – С. 90; Гаєвська Л. А. Сутність і основні функції управління освітою [Електронний ресурс] / Гаєвська Л. А. – Режим доступу: http:// library.udpu.org.ua/library_files/zbirnuk_nayk_praz/2007/ 2007_6.pdf; Грабовський В. Особливості регіонального управління закладами освіти в сучасних умовах / Грабовський В. // Вісник Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. – 2003. – № 3. – С. 366–372). Д. В. Подлесный