Эмпириосинтез

метод интеграции на базе эмпирической действительности (практики) различных областей знания — научных, филологических, художественно-эстетических положений; предложен Л.Н.Гумилевым, использован в педагогике (С.А.Гильма-нов, А.Ф.Закирова, О.С.Булатова и др.). Его суть в интерпретации явлений и процессов не только на основе логических, мононаучных подходов и оценок, а с использованием интуитивно-оценочного подхода, многомерного взгляда с привлечением и доказательных логических аргументов, и метафорических, образных средств, «неявных» и не определенных строго понятий, догадки, фантазии, смысловой интерпретации текста и подтекста.