Экзистенциальное чтение

авторская модель экзистенциальных основ и природы чтения; выделены группы потребностей – базовой (общей) социализации; престижной социализации в чтении; рефлексивной (потребность в самодостраивании, психологической самореализации личности); соответственно формируются три группы потребностей в чтении – потребности к нормативному чтению (освоение минимума текстов произведений, необходимых для достижения определенного образовательного уровня); интерес к служебному и престижному чтению; рефлексивный интерес к чтению, постепенно перерастающий в высокодуховную коммуникацию и жизненную необходимость (Стефановская н.А., 2009).