ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

построение образовательного процесса с позиций необходимости формирования у каждого человека на всех этапах его жизни глубоких экологических знаний, целостных представлений о биосфере, понимания органической взаимосвязи и единства человечества и окружающей среды, роли природы в жизни общества и человека, необходимости ее охраны и рационального использования ресурсов. При этом важная роль уделяется организации жизни в семье, школе, социальной группе, чтобы повседневные поступки каждого человека соответствовали модели экологически ответственного поведения. Это означает, что комплекс образовательных мероприятий (отдельные занятия, наполнение учебных предметов экологическим содержанием, методы организации учебной деятельности, оформление учебных помещений и проведение специальной природосодействующей политики в учебном заведении) должен способствовать развитию представлений, пониманию и стремлению к активной природоохранной деятельности и развитию способности к осознанному выбору. О. э. будет эффективным, если учащимся не просто передавать те или иные знания и формировать отдельные теоретические, оценочные и практические умения экологического характера, а с помощью целостной системы педагогических технологий воспроизвести модель экологически целесообразного взаимодействия человека и общества с естественной социо-природной средой. Подобное образование должно содействовать осознанию чело- вечеством экономической, политической и экологической взаимозависимости современного мира, с тем, чтобы повысить чувство ответственности всех стран, что станет предпосылкой для решения серьезных проблем окружающей среды на глобальном уровне. О. э. тесно связано с экологическим воспитанием и является основой формирования экологического сознания и культуры (Вербицкий А. А. Основы концепции развития непрерывного экологического образования // Педагогика. –1997. – № 6. – С. 31– 36; Саєнко Т. В. Екологiчна освiта в Українi – досягнення i перспективи // Еколог. вiсн. – 2005. – № 5. – С. 20–24; Гнилуша Н. Екологічна освіта — складова культури майбутнього вчителя // Рідна шк. –1999. – № 7–8. – С. 40–42). В. Ф. Сухина