ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ РАБОЧЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(ДРО) – система подготовки квалифицированных рабочих, возникшая в начале 20-х гг. непосредственно на производстве, в условиях форсированной индустриализации страны и нехватки квалифицированных рабочих. Она дополняла основную форму подготовки квалифицированных рабочих из подростков – школу ФЗУ. В указанную систему входили краткосрочные формы подготовки и переподготовки рабочей силы: курсы и учебно-установочные базы ЦИТа, бригадное ученичество, курсы по повышению квалификации и безработных и т.д. Предполагалось обязательное последующее повышение производственно-технического и культурно-политического уровня рабочих. Постановлением СНК РСФСР от 30 июля 1931 г. «О системе подготовки кадров на производстве» была принята единая система дополнительного рабочего образования. Она состояла из следующих звеньев: вводные курсы в производство, производственно- политехнические курсы, рабочая техническая школа или школа рабочего юношества, техникум, втуз и при нем рабфак. Каждая ступень должна была дать определенный объем общеобразовательной и общетехнической (или общенаучной) подготовки, провести через все звенья – от рабочего до инженера. Хозяйственные органы провели большую работу по созданию системы ДРО на предприятиях, вовлечению рабочих в различные ее звенья. В 1931 г. через систему ДРО было подготовлено 347 тыс. рабочих. Недовольство хозяйственников вызывала широкая общеобразовательная программа ДРО, требовавшая значительных расходов. В 1933 г. системе ДРО была придана профессиональная направленность, а сроки обучения на курсах сократились до 6–10 мес. В 30-е гг. из форм дополнительного рабочего образования сохранились лишь различные виды курсов, которые сложились в следующую систему технического обучения рабочих на производстве: кружки технического минимума, стахановские школы, а также курсы мастеров стахановского труда, повышения квалификации и вторых профессий.
Лит.: Осовский Е.Г. Развитие теории профессионально-технического образования в СССР. – М., 1980.
Н.И. Еналеева