ДОКЛАД учащихся

вид самостоятельной работы, используется в учебных и внеклассных занятиях. В процессе подготовки Д. у учащихся формируются и развиваются умения работы с книгой, учебной и производственной документацией, а также способности к посильным исследованиям и экспериментированию. Обучая учащихся методике работы над Д., преподаватель, мастер учат систематизировать полученные сведения, делать выводыи обобщения. Готовясь к Д., учащиеся осваивают способы конспектирования, тезирования, составления развернутого плана прочтения подготовленного сообщения, пользования иллюстративным и наглядным материалом. К подготовке Д. по крупной теме целесообразно привлекать нескольких учащихся, распределяя между ними вопросы для выступлений.
В учреждениях начального профессионального образования учащиеся готовят и выступают с Д. на семинарах, практических конференциях, при защите рационализаторских предложений и самостоятельно разработанных технологических процессов, на занятиях в различных кружках. Привлечение учащихся к подготовке Д. практикуется преимущественно на старших курсах.
Обсуждение Д. развивает самостоятельность и активность учащихся, расширяет их познавательные интересы, приучает критически мыслить. При оценке Д. учитывается как его содержание, форма, так и культура речи докладчика.
Лит.: Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М., 1982; Подготовка, переподготовка и повышение квалификации рабочих на производстве в условиях перехода к рыночной экономике / Под ред. С.Я. Батышева. – М., 1992.
Т.И. Шамова